英国的总体教育质量被誉为全世界最佳之一，但英国人的数学在人们的印象中总是很差。相比之下，中国的基础数学教育在全世界名列前茅。在教育评估机构PISA(ProgrammeforInternationalStudentAssessment)2015年的报告中，上海15岁学生的数学程度要比同龄英国学生的数学程度高出三年，中国大陆的总体数学能力排名世界第5，而英国位列27。
中国的数学教育近年来在英国受到了更多的认可：中国的数学教学方法将逐步在英国小学推广，上海的数学教材也将被翻译成英文在英国出售。英国人第27的数学能力世界排名不算太差，但跟中国相比确实有些距离。
那么到底是什么原因造成了这样的差异?中国和英国的教学大纲到底有哪些不同?同年龄的学生学习的内容又有哪些不同?
英国教育体系的阶段划分
英国的义务教育被划分为4个阶段：
第一阶段KeyStage1(year1-2，5-7岁)
第二阶段KeyStage2(year3-6，7-11岁)为小学阶段
第三阶段KeyStage3(year7-9，11-14岁)
第四阶段KeyStage4(year10-11，14-16岁)为中学阶段
我们今天先来看看英国学生在KeyStage1-2(year1-6，5-11岁)时都在学习什么数学内容，跟中国的同龄学生(学前班+1-5年级)相比又有哪些不同。
我们以英国的教育年龄阶段为标准，对比中国同年龄段公立学校学生的学习情况(以6岁进入小学一年级为准，国际学校和私立学校的情况另当别论～)。
教学目标
在两国小学数学的教学目标表述中，相似的内容其实不少：
中国
使学生理解、掌握数量关系和几何图形的最基础的知识。
使学生具有进行整数、小数、分数四则计算的能力，培养初步的逻辑思维能力和空间观念
能够运用所学的知识解决简单的实际问题。
英国
通过频繁、多样、难度递进的练习，帮助学生树立数学概念，培养基础数学能力，将数学能力迅速、准确地运用在不同的情境中。
培养数学逻辑思维，发展推测关系和综合能力，学会使用论证、解释和数学语言
使用数学解决常规、非常规问题的能力
两国的教学目标都包括基础数学知识的学习，逻辑思维能力的培养，和运用所学知识解决实际问题的能力。
教学方法
中国
中国的数学教育以练习题为主，老师介绍知识概念，学生背诵理解，并在不断做练习的过程中理解和提高。类似乘法口诀之类的捷径很早就引入数学教育，有助于学生数学成绩的迅速提高，为之后难度更大的数学学习打下基础，但不利于学生的创意思维发展。☞☞☞如果您对移民感兴趣，快速获取移民方案
英国
英国教育体系英国的数学教育以理解为主，对学生心算和口算的要求不高，以概念的理解为主，不强调死记硬背，效率有时较低，学生的数学能力程度也相应有所下降，但老师鼓励学生独立思考，鼓励创意思维，对学生的长远发展很有好处。
